安溪茶学院“智助”村子振兴

安溪茶学院/刘伯怡摄

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本报讯 村子振兴计谋是党的十九大作出的重大决定陈设。村子要振兴，“财富旺盛”是条件，人才是要害。作为我县独逐一所高档院校，福建农林大学安溪茶学院适应期间潮水，呼应地域需求，走出一条基于村子振兴的校地企相助、全财富链式茶财富人才作育模式创新与实践之路。（记者苏连锦）

公办民助 打造村子振兴“智力摇篮”

邻近结业季，作为茶学院茶学系主任，高水练连日来最忙的事变就是迎接到学校洽商雇用事变的企业职员，最多时一天迎接好几拨。“一些企业高管给我们门生作出的评价是‘顿时能用，顿时好用，顿时大用’。”高水练说。

为茶行业作育和运送手艺人才，正是我县开办茶学院的初志。“我县有80%的生齿从事跟茶相干财富，从茶叶栽培、加工、畅通，到延长出来的包装、茶用具、茶文化等，已形成复杂全财富链条。”在县农茶局局长陈志明看来，虽为世界最大产茶大县，将来专业人才储蓄与支撑，依然是绕不开课题。

于是，2012年5月，回收“公办民助”模式的福建农林大学安溪茶学院正式创立，同年9月，首批招收400名门生正式入校进修。

安溪茶学院党委书记雷国铨先容，“公办”指福建农林大学公立办学，“民助”即安溪地域当局、茶企、茶农、国表里乡贤辅佐办学，提供教诲资源。制止今朝，安溪茶学院创下福建省单个教诲项目社会捐资最多（6.34亿元）、筹建进度最快（2年建成）记录，已成为福建高校人才作育改良试验田、“公办民助”办学规范。

“村子振兴，就应有一支‘懂农业、爱农村、爱农夫’的人才步队。而为这支步队绵绵不断地运送人才，正是安溪茶学院的义务。”雷国铨以为，作为一所涉茶全财富链的本科院校，安溪茶学院将是一个为村子振兴计谋实验提供全方位智力支持的人才摇篮。

数据表现，茶学院自开办以来，我县涉茶产值晋升60.9%，安溪铁观音地区民众品牌代价晋升19.3%。与此同时，以茶学院为技能支撑的茶财富园区获批创开国度当代农业财富园，得到中央财务支持1亿元，正致力于打造成为世界茶财富园之冠。

通专兼具 作育全财富链“茶乡名匠”

从大一基本果真课到大二植物心理学、茶树种植学、植物病虫害等课程打基本、做铺垫，大三门生熊俊辉和同窗们，放学期将面临茶学专业最焦点两个板块——审评和制茶。

在安溪茶学院院长林金科看来，这门从郊野土地栽培到一杯茶汤审评的茶学专业，极大浓缩一个财富“通才”作育教诲，也对门生们的素质提出更高要求。

林金科先容，茶学院在专业配置长举办供应侧布局性改良，改变已往按常识系统配置专业做法，配置3个本科专业5个偏向，别离对接茶财富链5个要害规模人才需求。打造跨农学、处理学、艺术学三个一级学科的茶财富链专业群，敦促教诲链、人才链与财富链的有机跟尾，作育“通专兼具”多样化财富人才，顺应产销一体化、文化旅游创意一条龙大中型涉茶企业人才需求。

“是骡是马，拉出来遛遛。”兴办各类百般创新创业大赛，是安溪茶学院检讨人才作育成效的一个招数。多次参加世界茶艺手艺大赛，揭示今世山区大门生文化涵养及内涵气质，吸引更多人熟悉安溪铁观音，弘扬安溪茶文化；举行首届大门生创新创业大赛，将创业教诲理念融入人才作育方案，施展好高校智库浸染，反哺地域经济成长；举行初制大赛，高校门生与制茶好手结成对子，同台互动竞技，促进涉茶新一代深耕茶财富，助推作育一批批“懂文化、会技能”茶财富制造的“茶乡名匠”。

优越门生、技能达人，纷纷成为成为企颐魅争抢的“香饽饽”。统计表白，茶学院仅结业2届门生，已为社会运送了647名茶财富人才，结业生年均就业率达97.03%，深受各大企业接待。八马茶业等前来雇用的90%企业，不经试用期直接聘任该校结业生。县茶叶协会观测表现，安溪茶学院结业生涉茶岗亭就业率53.01%，仅结业后1-2年就有42.08%校友成为涉茶企业技能主干或中层处理职员，用人单元满足度达97.3%。

产教融合 实现校企“无缝对接”

身处山区县的安溪茶学院，接地气是一大上风，茶园的生态成长，村子的瑰丽建树，企业的科技创新，都有师生活跃的身影。

自2015起，福建农林大学根系生物学研究中心主任廖红和茶学院师生，先后走访龙涓、祥华、感恩、西坪等12个州里，获取上千个茶叶样品和泥土样品，并在这些州里设立尝试基地，探讨“茶豆间作”模式。颠末几年攻坚和尝试，“茶豆间作”不只可增进茶叶产量，还免除肥料和除草用度，节减本钱近100万元。

不只云云，主持体例乌龙茶国际尺度，把握环球乌龙茶市场的话语权和主导权，这是首个由中国人体例的茶叶国际尺度；搭建蒲公英众创空间，乐成入驻12个创业项目，所涉行业包罗茶叶、打扮、软件计划开拓、拍照摄像等，形成精采的创新创业气氛。

师生之以是热衷创新创业与研发，得益于“三协同、六融入、九对接”的产教融合育人机制。雷国铨先容，“三协同”就是校、地、企协同拟定作育方案、教诲纲要和解说打算。“六融入”是把行业人人、技能妙手、处理精英、技能尺度、实践基地、解说安详等6方面优质资源全面融入教诲解说。“九对接”则拭浇樵培养种、加工出产、审评检讨、质量安详、企业处理、市场营销、休闲旅游、文化创意、艺术计划等9个要害实践环节，全面临接到茶财富出产一线。

雷国铨暗示，今朝，安溪茶学院已成立校外实践基地38个，礼聘校外导师95名，实施“校内校外双导师制”，开展结业论文尝试研究，实现70%本科结业论文在实践基地完成。眼下，门生参加完成产学研相助项目13个，茶学、工商处理等5个专业偏向门生进厂、进企演习实训人次4000人次/年。

村子振兴计谋的实验，也对人才作育提出新需求、要求、诉求。林金科暗示，将来，安溪茶学院还将充实借助企业、地域资源，作育出得当企业需求高素质人才，形成良性互动轮回，大学与茶乡社会经济成长细密接洽在一路，迸发出无限生命力和缔造力。